forkredit.com | | vivaspb.com | finntalk.com
Яндекс.Метрика
Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net

Охрана здоровья детей

По данным ВОЗ состояние здоровья детей является одной из наиболее актуальных проблем во всем мире. Ее важность во многом обусловлена прогрессирующим ухудшением состояния окружающей среды.

Организм ребенка находящийся в процессе развития, в большей степени подвержен влиянию как благоприятных, так и неблагоприятных факторов, более быстро и остро реагируют на изменения окружающей среды.
Значимыми факторами, формирующими здоровье указанного детского контингента, являются система воспитания и обучения, включая физическое воспитание, охрану психического здоровья, а также организация медицинской помощи.
I. Проблемы наркологии у детей и подростков.
В прошлом потребление наркотических средств в различных обществах с установившимися традициями, как правило, было умеренным. В последующее время ситуация меняется. Традиционные общественные и культурные нормы, регламентирующие поведение человека, оказались подорванными или совсем исчезли в результате быстрых социально- экономических перемен; это сказалось на потребление наркотических средств.
Наркомания- болезнь, проявляющаяся влечением к постоянному применению некоторых веществ и развитием в связи с этим хронической интоксикации.
Приобщение подростков к наркотикам происходит чаще всего из любопытства. Но любопытство это дорого им обходится: испытав их действие один или два раза, здоровый человек становится рабом этого зелья и без помощи медицины отказаться от него не в состоянии. У наркоманов не хватает сил и мужества бороться с собой, со своим падением. Плата за это неотвратима: разрушается личность, многие расплачиваются собственной жизнью.
Как предотвратить это бедствие, как спасти от этого дурмана молодежь?
Выявлению наркоманов могут помочь прямые и косвенные признаки. Стоит лишь более внимательно присмотреться к поведению подростка, образу жизни, друзьям, его времяпровождению. Люди подверженные этому пороку, кажутся похожими друг на друга, как родственники.
Вот основные признаки, характеризующие подростков, употребляющих нарко-токсиковещества:
1. тайные сборища компаний или микрогрупп в различных укромных местах: летом — в парках, на детских площадках, в заброшенных домах; зимой — на чердаках, в подвалах, на лестничных клетках. Нелепое поведение членов группы, неадекватные взрывы смеха, общая эмоциональная возбужденность компании, немотивированная агрессивность.
2. неожиданное резкое изменение поведения в школе, техникуме, (беспричинные пропуски занятий, снижение успеваемости или работоспособности). Это также может проявляться неожиданной и немотивированной грубостью, небрежностью в одежде, сонливостью днем, неусидчивостью на занятиях. Сюда же относится активное стремление к контакту с определенными личностями, имеющими отрицательную репутацию, например, вернувшихся из мест лишения свободы или тунеядцами, а также общая асоциальная направленность поведения.
3. изменения поведения дома ( ничем необъяснимое позднее возвращение домой, часто в необычном состоянии, напоминающем алкогольное опьянение, но без запаха спиртного; трудное пробуждение по утрам, появление новых интересов и , в связи с этим, новых приятелей). Сюда же следует отнести и такие признаки, как снижение активности, потеря интереса к прежним увлечениям, появление немотивированной раздражительности и неоправданной вспышки агрессивности, кража вещей и денег из дома, утрата чувства долга.
4. внезапный интерес к домашней аптечке, литературе по фармакологии, частое появление возле аптек, обнаружение у подростка облаток от медикаментов или различных таблеток, наличие шприцев и игл к ним. Должны настораживать и регулярные манипуляции, с какими- либо лекарственными или иными веществами, которые подростки стремятся скрыть от окружающих.
5. внешний вид подростка. Многие, больные наркоманией, не следят за своим внешним видом, они часто выглядят запущенными, грязными, неопрятными. Подавляющее большинство больных выглядит старше своих лет, кожа сухая, дряблая, покрытая морщинами. Часто можно наблюдать признаки преждевременного поседения и облысения. Волосы не имеют блеска, становятся тусклыми, ломкими. Ногти обламываются слоями. При злоупотреблении некоторыми препаратами на коже возникает гнойничковая сыпь, оставляющая после себя пигментные пятна. Для больных другими формами наркомании характерна бледность кожи, при большой давности заболевания она приобретает желтоватый оттенок. У всех больных наркоманией очень медленно заживают различные раны, кожа легко повреждается.
Перечисленные признаки должны насторожить всех занимающихся воспитанием подростков. Главной задачей воспитателей, педагогов является формирование устойчивости подрастающего поколения к наркогенной информации, способности выдерживать наркогенный соблазн, умение противостоять давлению тех, кто вольно или невольно вовлекает их в потребление того или иного наркотического или токсического вещества, предостеречь молодежь от пагубных шагов, доказать, что приобщение к наркотикам — это дорога в никуда.
II. Организация углубленных осмотров в школе. Скрининг-тесты. Диспансеризация. Группы здоровья.
Одним из основных аспектов работы сотрудником отделения организации медицинской помощи детям в образовательных учреждениях является осуществление контроля за состоянием здоровья детей в образовательных учреждениях. Он основан на проведении доврачебного и врачебного этапов осмотра детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно в соответствии с Приказами Минздрава России.
1. Приказ МЗ РФ и Мин Образования РФ № 186/272 от 30.06.92." О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях".
2. Приказ МЗ РФ № 60 от 14.03.95 ″ Об утверждении инструкции по проведению профилактических осмотров детей дошкольного и школьного возрастов на основе медико-экономических нормативов"
3. Приказ МЗ РФ № 151 от 07.05.98. " О временных отраслевых стандартах объема медицинской помощи детям".
4. Приказ МЗ РФ № 241 от 03.07.2000г " Об утверждении медицинской карты ребенка для образовательных учреждений"
5. Приказ МЗ РФ № 139 от 04.04.2003г " Об утверждении инструкции по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений".
6. Приказ МЗ РФ № 621 от 30.12.2003г " О комплексной оценке состояния здоровья детей".
7. Приказ МЗиСР РФ № 310 от 09.12.2004г " Об утверждении карты диспансеризации ребенка".
8. Приказ МЗиСР РФ № 487 от 29.07.2005г № Об утверждении порядка организации оказания первичной медико-санитарной помощи".


Этапы комплексного осмотра детей и подростков:
— доврачебный — лабораторное и инструментальное обследование;
— педиатрический- осмотр педиатром ( как правило врачом работающим в образовательном учреждении);
— специализированный- осмотр врачами специалистами.
Дополнительно при наличии показаний проводят углубленное обследование врачами- специалистами.
Педиатр и врачи специалисты с помощью анкетного опроса выясняют жалобы ребенка (анкету заполняют родители дошкольников и младших школьников, подростки с 12 лет заполняют анкету самостоятельно), уточняют анамнез и факторы риска формирования отклонений в здоровье ребенка: нарушения режима дня, питания, низкую двигательную активность, чрезмерные дополнительные нагрузки, употребление психоактивных веществ. Затем каждый врач проводит осмотр ребенка с соответствии с требованиями действующих нормативных документов.
Индивидуальное заключение о состоянии здоровья, оформляемое врачом-педиатром, работающим в образовательном учреждении (а при его отсутствии оформляемое педиатром, ответственным за профилактический осмотр), должно включать:
— заключительный диагноз ( основной и сопутствующие заболевания);
— оценку физического и психического развития;
— группу здоровья;
-медицинскую группу для занятий физкультурой;
— допуск к трудовому обучению;
— ограничения по состоянию здоровья в дальнейшей профессиональной деятельности (для подростков);- возможные ограничения к военной службе (для юношей подростков);
— рекомендации по режиму дня, питанию, физическому воспитанию, вакцинопрофилактике, направление на диспансерное наблюдение, дополнительному обследованию и восстановительному лечению.
При выявлении впервые возникших у ребенка функциональных нарушений и хронических заболеваний или ухудшения раннее выявленных расстройств педиатр работающий в образовательном учреждении, в индивидуальном порядке направляет на обследование в детскую поликлинику по месту жительства, извещая родителей о нарушениях здоровья и необходимости медицинского обследования и лечения. Обследование, лечение и диспансерное наблюдение за больным ребенком проводится врачом педиатром совместно с врачами- специалистами детской поликлиники по месту жительства.
Диспансеризация школьников.
В школе на детей, состоящих на " Д" учете заводится ф № 30, «Д» наблюдению подлежат школьники:
— с заболеваниями сердечнососудистой системы:
— с хроническими неспецифическими заболеваниями органов дыхания;
— больные с заболеваниями ЛОР органов:
— с хроническими заболеваниями почек, печени и желчевыводящих путей, желудочно-кишечного тракта;
-с различными эндокринными заболеваниями, в т.ч. с экзогенно-конституциальным ожирением, с ранним половым и физическим развитием, высокорослостью (превышающие средневозрастные показатели более чем на 2 сигмы), адипозогенитальной дистрофией и др.
— с патологией зрения;
— с заболеваниями и дефектами опорно-двигательного аппарата
— часто болеющие дети (три и более раз в год, в т.ч. ОРЗ, гриппом ангиной и др.), с пониженной работоспособностью, отстающие в физическом развитии;
— реконвалесценты;
— с отклонениями в нервно-психическом развитии, в т.ч. школьники с астеническим состоянием;
— контактные по туберкулезу и инфицированные туберкулезом;
— с заболеваниями крови.
Частота наблюдения за школьниками, взятыми на «Д» учет должна быть индивидуальной в зависимости от тяжести и течения патологического процесса, но не реже 1 раза в 3 месяца. Школьный врач (фельдшер ) или медсестра проводит «Д» наблюдение в тесной преемственности с врачами специалистами поликлиники и участковыми врачами: от участкового врача ребенок приносит справку- с указанием результатов проведенного лабораторного обследования, углубленного осмотра, указанием даты следующей явки рекомендованных лечебных мероприятий — эти данные заносятся в школьную форму № 30.большая часть лечебно-оздоровительных мероприятий на протяжении учебного года проводится непосредственно в школе ( УВЧ, УФО, смазывание миндалин раствором люголя, фитотерапия, поливитамины, организация дополнительного питания для ослабленных детей, диетического питания и т. д.). Школьный врач и медицинская сестра организуют все мероприятия по оздоровлению школьников с пониженной остротой зрения, нарушениями опорно-двигательного аппарата- организуют правильное рассаживание детей за партами и столами. Медицинская сестра проводит повседневный учет заболеваемости. Учитываются все обращения за медицинской помощью к школьному врачу (регистрируются в специальном журнале- независимо от жалоб, характера заболевания), отдельно учитываются все инфекционные и неинфекционные заболевания, перенесенные школьниками.
Группы здоровья.
В соответствии спредложенной схемой дети и подростки, в зависимости от состояния здоровья, подразделяются на следующие группы:
I группа здоровья: здоровые дети с нормальным физическим и психическим развитием, без анатомических дефектов, функциональных и морфофункциональных отклонений.
II группа здоровья: дети, у которых нет хронических заболеваний, но присутствуют некоторые функциональные и морфофункциональные нарушения; реконвалесценты после перенесенных тяжелых и среднетяжелых инфекционных болезней; дети с общей задержкой физического развития без эндокринной патологии (низкий рост, отставание по уровню биологического развития); дети с дефицитом массы тела или избыточной массой тела; дети, часто болеющие ОРИ; дети с легкими физическими недостаиками, последствиями травм или операций при сохранности соответствующих функций.
III группа здоровья: дети с хроническими заболеваниями в стадии клинической ремиссии, с редкими обострениями, с сохраненными или компенсированными функциональными возможностями, при отсутствии осложнений; дети с физическими недостатками, последствиями травм и операций при условии компенсации соответствующих функций, не ограничивающими возможности обучения или труда ребенка, в т. ч. В подростковом возрасте.
IV группа здоровья: дети , страдающие хроническими заболеваниями в активной стадии и стадии нестойкой клинической ремиссии с частыми обострениями, с сохраненными или компенсированными функциональными возможностями или неполной компенсацией функциональных возможностей; с хроническими заболеваниями в стадии ремиссии, но с ограниченными функциональными возможностями; дети с высокой вероятностью осложнений основного заболевания; дети у которых основное заболевание требует поддерживающей терапии; дети с физическими недостатками, последствиями травм и операций с неполной компенсацией соответствующих функций, что в определенной мере ограничивает возможность обучения или труда ребенка.
V группа здоровья: дети, страдающие тяжелыми хроническими заболеваниями, с редкими клиническими ремиссиями, с частыми обострениями, непрерывно рецидивирующим течением, с выраженной декомпенсацией функциональных возможностей организма, наличием осложнений, требующими постоянной терапии; дети-инвалиды; дети с физическими недостатками, последствиями травм и операций с выраженным нарушением компенсации соответствующих функций и значительным ограничением возможности обучения или труда.
В заключении профилактического осмотра врач-специалист выносит ( по своей специальности) полный клинический диагноз с указанием основного заболевания (функционального нарушения), его стадии, варианта течения, степени сохранности функций, наличия осложнений, сопутствующих заболеваний или выносит заключение «здоров» и в обязательном порядке указывает соответствующую группу здоровья ребенка.
Итоговую комплексную оценку состояния здоровья ребенка на основании заключений специалистов и результатов собственного обследования делает врач-педиатр, возглавляющий работу медицинской бригады. При наличии нескольких функциональных отклонений и заболеваний у одного ребенка окончательная оценка состояния здоровья производится по наиболее тяжелому из них. Детям впервые заподозренными в момент осмотра заболеваниями или функциональными нарушениями, а также с подозрением на изменившийся характер течения болезни, уровень функциональных возможностей, появление осложнений и др. должно быть проведено необходимое обследование в условиях поликлиники или стационара, после чего ставят уточненный диагноз и дают оценку состояния здоровья.
Все дети, отнесенные к III, IV и V группам здоровья, должны состоять на диспансерном учете в детской поликлинике по месту жительства у педиатра и/или врачей специалистов. Контроль за состоянием здоровья детей, состоящих на диспансерном учете, и оценка эффективности лечебных и реабилитационных мероприятий должны осуществляться врачами поликлиники по месту жительства.
Большое медико-социальное значение имеет выделение II группы здоровья, так как функциональные возможности детей и подростков, отнесенных к этой группе, еще не снижены, но у них как правило, существует высокий риск формирования хронической патологии. Дети этой группы часто нуждаются в проведении определенных оздоровительных и коррекционных мероприятий и врачебном наблюдении. Контроль за состоянием их здоровья осуществляется при профилактических осмотрах, в промежутках между осмотрами оценку динамики состояния делает педиатр, работающий в образовательном учреждении, а при его отсутствии — участковый педиатр с учетом результатов ежегодного доврачебного скрининг-тестирования в образовательных учреждениях. При выявлении признаков усиления функциональных расстройств педиатр самостоятельно проводит лечебно-коррекционные мероприятия или направляет на обследование к врачам-специалистам.
Дети I группы здоровья проходят профилактические осмотры в полном объеме в сроки, определенные действующими нормативами. Комплексные профилактические осмотры детей могут проводится как в условиях образовательного учреждения при временном переоборудовании необходимого количества помещений в медицинские кабинеты, так и в условиях детских поликлиник и других амбулаторнр-поликлинических учреждений (консультативных поликлиник, консультативно-диагностических центров и др.).
Программа скрининг — тестирования.
Использование скрининг — тестов обеспечивает предварительное выделение детей, у которых наличие искомого тестом отклонения наиболее вероятно. Окончательный диагноз устанавливается педиатром или врачами- специалистами в результате обследования. Скрининг-программа включает 10 тестов.
Базовая программа скрининг — тестирования.
Анкетный тест опрос родителей детей (или самих подростков 12-17 лет), направленный на выявление жалоб на нарушения со стороны нервной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной систем, а также типичных заболеваний рото-носоглотки и аллергических реакций и заболеваний.
Индивидуальная оценка физического развития, позволяющая выделить основные отклонения в развитии.
1. измерение АД
2. выявление нарушений опорно-двигательного аппарата с помощью визуального исследования и плантографии.
3. исследование остроты зрения.
4. выявление предмиопии (склонности к близорукости) с помощью теста Малиновского.

Организация питания детей
Питание — важнейший из процессов, влияющих на умственную функцию. При формировании рациона питания и приготовлении пищи должны соблюдаться основные принципы организации питания.
1. Сбалансированность энергетической ценности рациона энерготратам.
2. Сбалансированность всех пищевых веществ.
3. Оптимальный режим питания.
4. Правильная технологическая обработка.
5. Максимальное разнообразие продуктов, блюд.
Основой питания детей и подростков, является организация щадящего питания, предусматривающего специальную технологическую обработку продуктов: варка, приготовление на пару, тушение, запекание, обогащение рациона питания продуктами, богатыми солями калия ( сухофрукты, тыква, кабачки, гречневая и овсяная крупы ), магния ( морковь, свекла, тыква, морская капуста, орехи ) и кальция ( молочные продукты). Одним из условий рационального питания является соблюдение режима питания, т. е. установление соответствующего количества приемов пищи в течение дня, распределение суточного рациона и соблюдение времени питания.
Организация питания детей
Рекомендуется 5-ти разовое питание с интервалами между приемами пищи не более 4 часов. Распределение суточной калорийности должно быть следующее: завтрак-25%, обед-35%, полдник-15%, ужин-20%, второй ужин-5%. Пищевая ценность суточного рациона составляет 2800-3000 ккал. Организация питания предполагает обязательное использование в каждый прием пищи горячих блюд и кулинарных изделий.
Завтрак
— первый прием пищи — должен содержать такое количество пищевых веществ и калорий, чтобы их было достаточно на 4-5 часов. Ассортимент блюд для завтрака должен быть разнообразным: творожное, яичное, крупяное (молочно-крупяное), могут быть включены блюда с рыбой, ветчиной. Третьи блюда: горячее молоко, чай, кофейный напиток, какао с молоком. Как правило, к завтраку должны отпускаться гастрономические продукты: масло сливочное, сыр и другие, имеющие большую пищевую ценность.

Обед
— является основным приемом пищи, обеспечивающим организм наибольшим количеством белков и калорий в течение дня и создающим длительное чувство насыщения. Калорийность обеда может быть обеспечена подбором блюд различной пищевой ценности. Если первое блюдо малокалорийно, то второе должно быть высококалорийным, чтобы со сладким блюдом обеспечить необходимую калорийность.
Если первое блюдо имеет среднюю калорийность, то и второе включают в меню со средней калорийностью. Наоборот, если первое блюдо является высококалорийным, то второе блюдо следует брать соответственно с пониженной калорийностью. Для повышения пищевой ценности обеда и обогащения его минеральными веществами и витаминами следует ежедневно включать холодные блюда и закуски, повышающие аппетит. Обед состоит из закуски в виде салатов из сырых или отварных овощей, первого, второго и третьего блюда, целесообразно давать в обед свежие фрукты.
Полдник
— кисломолочные напитки, йогурт, молоко, кондитерские изделия, выпечка, фрукты, соки.
Ужин
— является последним приемом пищи в течение дня. Он отпускается незадолго до сна и должен состоять из таких продуктов, которые сравнительно легко перевариваются: рыбные блюда, овощные, крупяные, творожные, блюда из картофеля и макаронных изделий, салаты, молоко, молочнокислые продукты, кисели, компоты.
В учреждении следует иметь примерное 2-недельное меню с учетом сезонного наличия свежих овощей, фруктов, зелени и с учетом имеющегося технологического и холодильного оборудования. Некоторые продукты, такие как хлеб, молоко, мясо, сливочное и растительное масло, сахар, овощи следует включать в меню ежедневно. Рыбу, яйцо, сыр, творог, сметану можно давать 2-3 раза в неделю. Следует избегать повторения одних и тех же блюд в течение дня и на протяжении нескольких дней. На основании примерного меню ежедневно медицинской сестрой, поваром и кладовщиком составляется меню- раскладка для детей младшего школьного и школьного возраста. Меню утверждается руководителем учреждения накануне планируемого дня реализации блюд. В целях профилактики гиповитаминозов проводится искусственная витаминизация третьих блюд аскорбиновой кислотой из расчета:
17 мг — для детей с 3-6 лет
20 мг — для детей с 6-10 лет
25 мг — для подростков 11-17 лет
Для приготовления блюд и кулинарных изделий должна использоваться только йодированная соль, с гарантированным содержанием йода и имеющая гигиенический сертификат.
При приготовлении блюд и кулинарных изделий следует руководствоваться технологическими картами с указанием рецептуры на блюда, веса полуфабриката, выхода готового изделия, химического состава блюда в целом, энергетической ценностью и краткой технологии приготовления.
Организация контроля за пищеблоком

Медицинские работники обязаны ежедневно проводить:

— проверку качества поступающих продуктов с соответствующим пакетом сопроводительных документов (накладная, вет свидетельство, удостоверение о качестве продукта) с последующей записью в журнале бракеража сырой продукции;
— контроль за условиями хранения продуктов и соблюдением сроков их реализации;
— контроль за соблюдением правил кулинарной обработки, проведение мероприятий по профилактике отравлений, правила обработки сырых и вареных продуктов, соблюдение маркировки СП, ГП;
_ контроль за закладкой продуктов;
— бракераж готовой пищи (выполнение меню, вкусовые качества, готовность ) с регистрацией в журнале;
— контроль за осуществлением С- витаминизации третьих блюд и напитков с последующей записью в журнале;
— контроль за правильностью отбора и хранением суточной пробы;
— контроль за санитарным содержанием пищеблока и качественной обработкой инвентаря и посуды;
— контроль за выполнением правил личной гигиены персоналом пищеблока, заполнением журнала " Здоровье";
— контроль за своевременным прохождением медицинской комиссии;
— осмотр сотрудников пищеблока на наличие гнойничковых заболеваний и порезов;
— гигиеническое обучение персонала по правилам личной гигиены, пищевым отравлениям.

Поделитесь с друьями

Интересные Статьи


Основная проблема, наиболее частая причина обращен...
Семья будущего: какая она? Чтобы разобраться, дава...
Почему мы толстеем? Есть много причин избыточ...
Чтобы почувствовать прилив бодрости, “набрать энер...
О том, что наше здоровье, самочувствие, то есть фи...
Организм человека является сложнейшей системой со ...
Это заболевание развивается из-за того, что межпоз...
Магнитно-резонансная томография все чаще используе...
Современные методы диагностики очень далеко ушли о...
Ранее проблема диагностики тех или иных заболевани...
В настоящее время множество факторов влияет на сам...
Каждой женщине хочется иметь красивые и ухоженные ...
Стильная обувь для женщин всегда была целым м...
В любом живом организме на протяжении жи...
Здоровье дается человеку от рождения самой пр...
Сегодня мы поговорим с вами о том, в&nbs...
Вы заснули на пляже, и теперь вам п...
На протяжении многих тысячелетий люди обеспок...
С развитием интернета страсть к самодиаг...
Рабочий день заканчивается у очень многих люд...
Эпилепсия является хронически протекающим заболева...
Каждый из нас с самого рождения наделяет...
С возрастом, все большее количество пациентов...
Обследование пациентов с болями в спине ...
Синяя Инфракрасная лампа для лечения, которая дает...

Кардиология

Июль 25, 2018

Электрокардиография

in Берегите сердце и сосуды by Super User
Сердце, вне всяких сомнений, является одним из самых важных органов в теле человека. Без него мы просто не сможем прожить и нескольких секунд. И жизненно необходимо, чтобы этот «моторчик» продолжал работать, как можно дольше, и без сбоев. Читать далее
Июль 23, 2018

Профилактика Инсульта

in Берегите сердце и сосуды by Super User
Воспользуйтесь советами и рекомендациями Профилактики Инсульта. Уберечся от болезни гораздо проще чем потом бороться с ней. Инсульт уже давно занял первые позиции из числа заболеваний, представляющих критичную опасность для жителей нашей планеты. Читать далее
Июль 13, 2018

Артериальное Давление

in Берегите сердце и сосуды by Super User
Для борьбы с повышенным артериальным давлением одного медикаментозного лечения недостаточно: необходимо изменить весь образ жизни. При лечении повышенного артериального давления нужно обязательно обращаться к врачу и строго следовать его рекомендациям. Читать далее
Почему сердце бьется медленно
Апрель 06, 2017

Почему сердце бьется медленно

in Берегите сердце и сосуды by Super User
Каждому человеку необходимо отслеживать и учитывать показатели, которые отражают состояние организма. И если что-то не так, вовремя обращаться к врачу. Читать далее
Март 04, 2017

Когда давление понижено

in Берегите сердце и сосуды by Super User
Вегетососудистая гипотония может возникнуть при депрессии, неврозе, хронической усталости, резкой перемене климата. Все это - стресс для организма, как и разовые повышенные нагрузки, физические или психологические. Читать далее
Февраль 15, 2017

Укрепляем сердечную мышцу

in Берегите сердце и сосуды by Super User
Сердце у человека — это не что иное, как простая мышца. И поэтому, ее можно укрепить, как и любые другие мышцы нашего организма. Читать далее
Январь 18, 2017

Будет сердце здоровым

in Берегите сердце и сосуды by Super User
Чтобы поддержать и нормализовать работу нашего сердца надо употреблять продукты укрепляющие сердце. Читать далее
Январь 15, 2017

Спасаемся от Гипертонии

in Берегите сердце и сосуды by Super User
Обычно, когда говорят про обострения различных заболеваний, которые случаются весной, в список попадают радикулит, болезни суставов, аллергия, авитаминоз и всевозможные нервные расстройства. Читать далее
Январь 13, 2017

Как нормализовать давление

in Берегите сердце и сосуды by Super User
Существует немало препаратов для лечения и гипотонии и гипертонии, которые назначаются каждому пациенту индивидуально и только лечащим врачом. Читать далее

Педиатрия

Октябрь 17, 2018

Аптечка для новорожденного

in Практическая педиатрия
Вот и подходят к завершению ваши «9 месяцев надежды, 9 месяцев любви». Совсем скоро вы увидите свое чудо! К этой долгожданной встрече нужно подготовиться заранее, в том числе, собрать детскую аптечку для новорожденного. Читать далее
Октябрь 17, 2018

Грудное вскармливание ребенка

in Практическая педиатрия
Поговорим о естественном вскармливании, таком популярном сегодня явлении. Грудное вскармливание новорожденного ребенка, безусловно, приятено и полезено не только для ребенка, но и для самой женщины. Читать далее
Октябрь 17, 2018

Кислородный коктейль польза для беременных

in Практическая педиатрия
Во время беременности может возникнуть такое заболевание, как гипоксия плода. Оно может произойти по разным причинам. Читать далее
Октябрь 03, 2018

Мало грудного молока у мамы

in Практическая педиатрия
Все мамы знают, что самая лучшее, что они могут дать своему ребенку – это грудное молоко. Читать далее
Октябрь 03, 2018

Часто болеющий ребенок. Как это предотвратить?

in Практическая педиатрия
В современной педиатрии уже прочно укоренилось такое понятие, как ЧБД – часто болеющие дети . И количество таких детей, к сожалению, увеличивается с каждым годом. Читать далее
Сентябрь 14, 2018

Уход за больным ребенком

in Практическая педиатрия
Как говорится, человек, обладающий культурой здоровья, не должен допускать болезни. Это понятно, профилактика намного ценнее даже самого лучшего лечения, предотвратить легче, чем исправить. Читать далее
Июль 11, 2018

Иммунная система

in Практическая педиатрия
Когда в семье один человек заболевает гриппом, то его родные могут поголовно также слечь с температурой, а кого-то болезнь может и не задеть. А все потому, что у каждого человека есть своя иммунная система, которая защищает его от внешних раздражителей,… Читать далее
Февраль 10, 2018

Массаж ребенка

in Практическая педиатрия
При массаже ребенка в возрасте до 1 года применяются все те же тактики массажа, что и для взрослых. В отличие от других возрастов, для детей нет противопоказаний в массаже, за исключением лихорадочного состояния. Читать далее
Февраль 09, 2018

Детские ожоги и их опасность

in Практическая педиатрия
Согласно тревожной статистике из общего числа людей, которые получили ожоги, практически половину составляют дети, среди которых большинство в возрасте до трех лет. Ожоговая травма приносит большую опасность самым маленьким. Читать далее
Изображение по умолчанию
Янв 21, 2017 1152

Отравления у детей

Большинство отравлений в детском возрасте носит случайный ха­рактер и приходится на…
Изображение по умолчанию
Янв 21, 2017 1374

Острые аллергические реакции

Анафилактический шок, Отек Квинке, Крапивница, Синдром Лайелла
Изображение по умолчанию
Янв 21, 2017 809

Остановка наружных кровотечений, Транспортировка при переломах

На догоспитальном этапе чаще всего необходима временная оста­новка наружного…
Изображение по умолчанию
Янв 21, 2017 830

Первичная сердечно-легочная реанимация у детей

При развитии терминальных состояний своевременное и пра­вильное проведение первичной…
Изображение по умолчанию
Янв 21, 2017 714

Неотложная помощь при основных Паталогических сндромах и заболеваний у детей

Лихорадка — защитно-приспособительная реакция организма, воз­никающая в ответ на…
Изображение по умолчанию
Янв 21, 2017 928

Основы оказания первичной реанимационной помощи детям

Первичная и реанимационная помощь при асфиксии новорожденных. Гипоксия плода и асфиксия…
Изображение по умолчанию
Янв 21, 2017 686

Острые нарушения кровообращения

Обморок, Коллапс, Шок, Отек легких, Одышечно-Цианотический приступ, Синдром…
Изображение по умолчанию
Янв 21, 2017 858

Патология дыхательной системы

Острый стенозирующий ларинготрахеит, Бронхообструктивный синдром, Острый бронхиолит,…

 

kantrium.com | Finland | Helsinki | Denmark